No mês de maio de 2026, a Escola Municipal Professor Marcos Gil (Mesquita – RJ) realizou um projeto inspirador com 58 alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) – Educação Especial. A iniciativa transformou o processo de eleição de representantes de turma em uma aula prática de cidadania, inclusão e protagonismo.

O foco central foi proporcionar a vivência real de um processo democrático, adaptando cada etapa para garantir acessibilidade e compreensão. Entre os objetivos, destacam-se:

• Compreensão do sistema eleitoral e importância do voto.

• Estímulo ao protagonismo e à ética.

• Promoção da inclusão de alunos com deficiências diversas no debate político escolar.

O projeto foi dividido em etapas estratégicas que envolveram toda a equipe técnica e pedagógica:

1. Candidaturas: Levantamento de candidatos por turma e rodas de conversa sobre representatividade.

2. Preparação: Produção de material personalizado, incluindo cédulas com fotos para facilitar a identificação e conscientização sobre o voto consciente.

3. Votação Acessível (12/05): Uso de urnas e cabines itinerantes. A equipe garantiu que alunos cadeirantes e com deficiência visual votassem com autonomia e dignidade.

4. Apuração e Resultado (15/05): Realizada na quadra da escola, a contagem dos votos pela direção foi um momento de grande emoção e celebração coletiva.

Para além da escolha dos representantes, o projeto gerou um impacto sócio-emocional significativo. Os estudantes exercitaram a empatia e o acolhimento, aprendendo a lidar com vitórias e derrotas de forma madura.

A experiência reafirmou que a Educação Especial na EJA é um espaço potente para o exercício da cidadania plena. O sucesso da iniciativa mostra que, com adaptações pedagógicas e apoio da comunidade escolar, a democracia pode e deve ser vivenciada por todos.