No dia 10 de março de 2026, a Secretaria Municipal de Educação  de Mesquita reafirmou seu compromisso com o futuro de seus estudantes através do Projeto Mesquita Mais Um. Com uma mobilização intensa e multidisciplinar, a iniciativa ocupou as salas de aula em todos os turnos — manhã, tarde e EJA — com um único objetivo: resgatar o vínculo do aluno com a escola e garantir que ninguém fique para trás.

O projeto não é apenas uma visita técnica, mas uma rede de proteção ativa. A ação contou com a participação estratégica do PSE (Programa Saúde na Escola), do Serviço Social, da Psicologia da SEMED, além das equipes de Orientação Educacional, Pedagógica e Psicopedagogia. Juntos, esses profissionais atuaram na identificação de gargalos que levam à evasão e na promoção de um ambiente acolhedor.

Impacto em Números: Uma Jornada de Acolhimento

A execução do projeto nas 07 unidades escolares contempladas trouxe resultados expressivos, alcançando diferentes faixas etárias com abordagens específicas:

• Psicologia Escolar em Foco: Cerca de 1.440 estudantes participaram de palestras voltadas ao bem-estar emocional e à importância da permanência estudantil.

• Incentivo desde a Base: A ludicidade marcou a jornada de 140 crianças através de atividades de Leitura Infantil, fortalecendo o prazer de aprender desde cedo.

• Diálogo com a Família: O suporte aos responsáveis resultou em 67 termos assinados, estreitando a parceria entre casa e escola para o monitoramento da frequência escolar.

• Voz à EJA: O Serviço Social promoveu rodas de conversa com 109 jovens e adultos, abordando os desafios específicos de quem decide retomar os estudos.

O Diferencial da Abordagem Multidisciplinar

O sucesso do Mesquita Mais Um reside na compreensão de que a evasão escolar é um problema complexo, que envolve questões emocionais, sociais e pedagógicas.

Ao colocar psicólogos, assistentes sociais e orientadores dentro da unidade escolar no mesmo dia, o projeto cria um “choque de gestão humanizada”. Enquanto a psicopedagogia foca nas dificuldades de aprendizagem, o serviço social olha para o contexto de vulnerabilidade, garantindo que o aluno se sinta visto e apoiado em sua totalidade.

“Combater a evasão é mais do que cobrar presença; é construir uma escola onde o aluno deseje estar.”